——學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神培訓(xùn)心得體會(huì)  

招生就業(yè)處處長(zhǎng)　楊艷秋

　　中國(guó)共產(chǎn)黨第二十次全國(guó)代表大會(huì)是在全黨全國(guó)各族人民邁上全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程、向第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍的關(guān)鍵時(shí)刻召開的一次十分重要的大會(huì)。黨的二十大在政治上、理論上、實(shí)踐上取得了一系列重大成果，為新時(shí)代新征程黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展指明了前進(jìn)方向。

　　通過幾天的集中培訓(xùn)，認(rèn)真聆聽和學(xué)習(xí)了徐平書記、田偉部長(zhǎng)精彩講授的報(bào)告和其他5場(chǎng)專題講座，使我更加深入系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了黨的二十大報(bào)告和黨章，深刻領(lǐng)會(huì)過去 5 年的工作和新時(shí)代 10 年的偉大變革，深刻領(lǐng)會(huì)開辟馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化新境界，深刻領(lǐng)會(huì)新時(shí)代新征程中國(guó)共產(chǎn)黨的使命任務(wù)，深刻領(lǐng)會(huì)中國(guó)式現(xiàn)代化的中國(guó)特色和本質(zhì)要求，深刻領(lǐng)會(huì)教育科技人才、法治建設(shè)、國(guó)家安全等方面的重大部署，深刻領(lǐng)會(huì)堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)和全面從嚴(yán)治黨的重大部署，更加準(zhǔn)確地把握黨的二十大提出的一系列重要思想、重要觀點(diǎn)、重大戰(zhàn)略、重大舉措，始終同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，奮力譜寫建設(shè)特色鮮明的高水平現(xiàn)代農(nóng)業(yè)大學(xué)新篇章。

　　一、堅(jiān)持以人民為中心，就要堅(jiān)定不移堅(jiān)持黨對(duì)教育工作的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)

　　習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“中國(guó)特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，中國(guó)特色社會(huì)主義制度的最大優(yōu)勢(shì)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)”。我們深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展思想，就要堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深刻領(lǐng)悟“兩個(gè)確立”的決定性意義，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，堅(jiān)定不移在思想上政治上行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。要深刻理解教育、科技、人才對(duì)全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐作用。要堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展、科技自立自強(qiáng)、人才引領(lǐng)驅(qū)動(dòng)，加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)，堅(jiān)持為黨育人、為國(guó)育才，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，著力造就拔尖創(chuàng)新人才，聚天下英才而用之。

　　二、堅(jiān)持以人民為中心，就要堅(jiān)定不移辦好人民滿意的教育

　　習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人是教育的根本問題。育人的根本在于立德。”高校要堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育，始終站穩(wěn)人民立場(chǎng)，厚植為民情懷，把實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民根本利益作為教育工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。要加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，對(duì)于我們學(xué)校來(lái)說，特別要把握好新時(shí)代的新機(jī)遇，貫徹《教育部辦公廳等四部門關(guān)于加快新農(nóng)科建設(shè)推進(jìn)高等農(nóng)林教育創(chuàng)新發(fā)展的意見》，面向新農(nóng)業(yè)、新鄉(xiāng)村、新農(nóng)民、新生態(tài)，發(fā)揮我們的優(yōu)勢(shì)學(xué)科特色，優(yōu)化涉農(nóng)學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，推進(jìn)農(nóng)林教育供給側(cè)改革，開辟發(fā)展新領(lǐng)域新賽道，不斷塑造發(fā)展新動(dòng)能新優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)學(xué)校事業(yè)實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，辦好人民滿意的大學(xué)。

　　三、堅(jiān)持以人民為中心，就要堅(jiān)定不移促進(jìn)廣大學(xué)生成長(zhǎng)成才

　　習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“全黨要把青年工作作為戰(zhàn)略性工作來(lái)抓，用黨的科學(xué)理論武裝青年，用黨的初心使命感召青年，做青年朋友的知心人、青年工作的熱心人、青年群眾的引路人。”對(duì)于我們每一位高校的教育工作者，用心用情用力解決學(xué)生成長(zhǎng)成才過程中的急難愁盼問題，就是“國(guó)之大者”。黨的二十大報(bào)告特別強(qiáng)調(diào)就業(yè)這一最基本的民生，“實(shí)施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略。就業(yè)是最基本的民生。強(qiáng)化就業(yè)優(yōu)先政策，健全就業(yè)促進(jìn)機(jī)制，促進(jìn)高質(zhì)量充分就業(yè)?！本蜆I(yè)狀況也是高等教育質(zhì)量最鮮明的風(fēng)向標(biāo)。要做好人才培養(yǎng)和人才輸送工作，需要我們深化系統(tǒng)性思維，站在以青年學(xué)子為主體、以國(guó)家建設(shè)為主導(dǎo)的角度上，站在歷史、時(shí)代和國(guó)家發(fā)展的大視野中分析研判，不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)理念，優(yōu)化完善人才培養(yǎng)模式，進(jìn)一步推進(jìn)“三全育人”深入實(shí)施，因勢(shì)利導(dǎo)、因材施教，以德育人，以才啟智，激勵(lì)廣大學(xué)生成長(zhǎng)成才、自信自立，做好進(jìn)入社會(huì)和職場(chǎng)的充分準(zhǔn)備，包括專業(yè)知識(shí)技能、綜合素質(zhì)、職業(yè)修養(yǎng)等各方面，真正學(xué)有所成、業(yè)有所為，愛黨報(bào)國(guó)、服務(wù)人民。

　　疫情三年來(lái)，就業(yè)工作可謂是經(jīng)歷了艱苦卓絕的考驗(yàn)。2023屆全國(guó)高校畢業(yè)生規(guī)模預(yù)計(jì)達(dá)1158萬(wàn)人，同比增加82萬(wàn)人。我校2023屆預(yù)畢業(yè)生總計(jì)5354人（其中普通本科3724人，專升本1055人，研究生575人），比2022屆增長(zhǎng)553人。目前（12.26日）簽約457人，占比8.54%（本科生438人，研究生19人），比2022年同期稍低。未來(lái)兩三年仍然是攻堅(jiān)克難的重要時(shí)期，尤其是我校畢業(yè)生數(shù)量不斷增長(zhǎng)、畢業(yè)生學(xué)歷結(jié)構(gòu)需要優(yōu)化等多重因素疊加。在《農(nóng)林教育創(chuàng)新發(fā)展的意見》中強(qiáng)調(diào)著力提升農(nóng)林專業(yè)生源質(zhì)量。加大宣傳力度，吸引優(yōu)質(zhì)生源報(bào)考涉農(nóng)專業(yè)。鼓勵(lì)校地合作，探索推進(jìn)涉農(nóng)專業(yè)訂單定向人才培養(yǎng)計(jì)劃，實(shí)施“入學(xué)有編、畢業(yè)有崗”改革試點(diǎn)。目前我們從生源分析角度做相關(guān)論證，對(duì)兄弟院校做相關(guān)調(diào)研。

　　今后學(xué)校就業(yè)工作將繼續(xù)圍繞一個(gè)主線：用北大荒精神育人，服務(wù)農(nóng)業(yè)行業(yè)人才需求。把握兩個(gè)重點(diǎn)：一是省內(nèi)就業(yè)：對(duì)接周邊13個(gè)地市推進(jìn)人才工作站、就業(yè)基地建設(shè)，加強(qiáng)校地、校企合作。二是行業(yè)就業(yè)：面向基層，立足龍江，服務(wù)全國(guó)，以思想引領(lǐng)、政策引導(dǎo)、情懷引路、獎(jiǎng)勵(lì)引動(dòng)，鼓勵(lì)廣大畢業(yè)生投身農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略需要。

　　突出“三聚焦三著力”：聚焦行業(yè)就業(yè)方向，著力推進(jìn)人才供需對(duì)接。結(jié)合行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)和地方需求，完善就業(yè)評(píng)價(jià)反饋機(jī)制，推動(dòng)人才培養(yǎng)與高質(zhì)量就業(yè)形成良性循環(huán)。

聚焦就業(yè)育人目標(biāo)，著力培育知農(nóng)愛農(nóng)情懷。繼續(xù)發(fā)揮愛農(nóng)就業(yè)獎(jiǎng)和“北大荒新苗計(jì)劃”的農(nóng)業(yè)行業(yè)導(dǎo)向作用；大力引導(dǎo)畢業(yè)生到墾區(qū)、鄉(xiāng)村、基層、西部建功立業(yè)。

聚焦學(xué)生成長(zhǎng)需要，著力營(yíng)造滿意就業(yè)環(huán)境。將就業(yè)教育與引導(dǎo)工作納入教育教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、社會(huì)實(shí)踐的全過程，鞏固就業(yè)兩課教學(xué)和實(shí)踐成果，推進(jìn)第一、第二課堂深度融合，強(qiáng)化行業(yè)—專業(yè)—就業(yè)一體化就業(yè)指導(dǎo)工作。

　　打造“四實(shí)”特色：畢業(yè)生具有“忠實(shí)的政治品格、扎實(shí)的專業(yè)素質(zhì)、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)、踏實(shí)的生活態(tài)度”。近三年畢業(yè)生對(duì)母校就業(yè)服務(wù)滿意度平均值為96.04%，用人單位滿意度平均值為99.21%。

　　省教育廳在12月23日發(fā)布《關(guān)于做好2023屆全省普通高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》，共八部分二十八條。其中第23條強(qiáng)調(diào)“健全完善就業(yè)反饋機(jī)制”，將把畢業(yè)生就業(yè)狀況作為“雙一流”建設(shè)成效評(píng)價(jià)、學(xué)科專業(yè)設(shè)置和評(píng)估、招生計(jì)劃安排等工作的重要依據(jù)。要求各高校要重點(diǎn)布局社會(huì)需求強(qiáng)、就業(yè)前景廣、人才缺口大的學(xué)科專業(yè)，及時(shí)淘汰或更新升級(jí)已經(jīng)不適應(yīng)社會(huì)需要的學(xué)科專業(yè)。高校畢業(yè)生就業(yè)狀況跟蹤調(diào)查結(jié)果將作為衡量高校人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要參考。如果能從人才培養(yǎng)的根本起點(diǎn)上、從大學(xué)生的思想源頭上、從教育教學(xué)的全過程、從學(xué)風(fēng)建設(shè)的全鏈條破解我們面對(duì)的就業(yè)工作難題，幫助新時(shí)代青年大學(xué)生跳出就業(yè)窘境，這應(yīng)該是大學(xué)教育的要義，也是新農(nóng)科建設(shè)的目標(biāo)，更是高水平現(xiàn)代農(nóng)業(yè)大學(xué)的重要指標(biāo)。

　　在這方面，我們需要從保障性向發(fā)展性過渡，比如本科教學(xué)投入、人事政策調(diào)整等方面。我們所面對(duì)的學(xué)生是2000年后出生、完全成長(zhǎng)在新世紀(jì)的畢業(yè)生，他們已經(jīng)有談夢(mèng)想的基本條件，并且從個(gè)人到家庭都形成了不將就的思想意識(shí)，我們面對(duì)這個(gè)形勢(shì)變化，需要做發(fā)展性、引領(lǐng)性、建構(gòu)性的工作，也請(qǐng)大家集思廣益，共克就業(yè)難題，共育時(shí)代新人。

　　總之，我們必須把深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的首要政治任務(wù)和全部工作的重心，深刻領(lǐng)會(huì)黨的二十大為教育改革發(fā)展、為我們謀劃和推動(dòng)學(xué)校事業(yè)發(fā)展提供的戰(zhàn)略指引，在學(xué)深悟透精神實(shí)質(zhì)上下功夫，以凝心聚力奮斗前行的昂揚(yáng)狀態(tài)扎實(shí)推動(dòng)黨的二十大重大決策部署落地見效，為建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。